امکانسنجی بارورسازی ابرها در استان اردبیل با تاکید بر تحلیل نیمرخ جو
استان اردبیل در شمال غرب کشور با شکلی کشیده و طولی خود طی سالهای اخیر با نابهنجاری های اقلیمی نظیر: افزایش دما بویژه در فصل زمستان، افزایش رخداد بادهای گرم، افزایش تبخیروتعرق پتانسیل، کاهش بارش مخصوصا بارش برف، خشکسالی های حادث شده طی سالهای اخیر، پایین آمدن سطح آبهای زیرزمینی بر اثر برداشتهای غیراصولی از منابع آبی و ... روبرو بوده است بطوریکه این رخدادها منطقه را به سوی بحران کمبود منابع آب در آینده به پیش می برد، از این رو جهت افزایش منابع آبی استان، یکی از روش های نوین استفاده از تکنیک بارورسازی ابرها می باشد.
مواد مورد استفاده در پژوهش علاوه بر داده های ایستگاه های سینوپتیک هواشناسی سطح زمین، اطلاعات نیمرخ جو (در سطوح 1000، 850 ، 700 و 500 هکتوپاسکالی) شامل دما، رطوبت نسبی، سرعت باد، ارتفاع ژئوپتانسیل، ضخامت سطوح ارتفاعی، آب قابل بارش و لایه دمای صفر می باشد که این مواد از 3420 نقشه سینوپتیکی در بازه زمانی دهه های هر ماه طی پنج سال اخیر (2009- 2005 میلادی برابــــر با 1388- 1384 شمسی) استخراج شده است.
در پژوهش حاضر جهت امکانسنجی بارورسازی ابرها در استان نقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدها در قالب مدل SWOT ارائه شده و برای استخراج بهترین زمان باروری ابرها با توجه به تحلیل نیمرخ جو و اطلاعات ایستگاه های هواشناسی سطح زمین از روش تحلیل عاملی استفاده شده است.
نتایج پژوهش نشان می دهند استان اردبیل بدلیل قرار گرفتن در مسیر سامانه های مختلف جوی ، وجود پوشش مناسب ابری ، دمای مناسب و رطوبت لازم درسطوح مختلف جو زمینه اقلیمی را برای بارورسازی ابرها دارد، همچنین مناسبترین لایه برای باروری ابرها لایه های 850 تا 700 هکتوپاسکــــالی بوده و بهترین زمان بارورسازی ابرها از اول آبان تا آخر فروردین ماه و با توجه به توزیع زمانی ساعات ابری و درصد رطوبت نسبی طی ساعات صبح و عصر محلی می باشد.
کلمات کلیدی:
استان اردبیل، تکنیک بارورسازی ابرها، سامانه های جوی، نیمرخ جو،SWOT
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول
مقدمه
1-1) بیان مسئله
1-2) ادبیات نظری پژوهش
1-3) نقاط قوت ، ضعف ، فرصت و تهدیدهای باروری ابرها در استان اردبیل
1-3-1) عوامل بیرونی (خارجی)
1-3-1-1) فرصت ها
1-3-1-2) تهدید ها
1-3-2) عوامل درونی (داخلی)
1-3-2-1) قوت ها
1-3-2-2) ضعف ها
1-4) ضرورت پژوهش
1-5) اهداف پژوهش
1-6) سوالات پژوهش
1-7) فرضیه های پژوهش
1-8) روش پژوهش
1-9) پیشینه و تاریخچه بارورسازی ابرها
1-10) منابع خارجی
1-11) منابع داخلی
فصل دوم
2-1) موقعیت و جغرافیایی طبیعی استان
2-2) سیمای کشاورزی و توانمندی های بخش کشاورزی استان
2-3) منابع آبی استان
2-4) ناهمواری های استان
پیشگفتار فصل سوم
3-1) بررسی پارامتر دما در استان اردبیل
3-1-2)حداقل مطلق دمای سالیانه
3-1-3)میانگین حداکثر دمای ماهیانه و سالیانه
3-1-4) حداکثر مطلق دمای روزانه
3-1-5) میانگین دمای ماهیانه و سالیانه در استان اردبیل
3-1-6) تعداد روزهایی با حداقل دمای مساوی 21 درجه یا بیش از آن در استان اردبیل
3-1-7) تعداد روزهای یخبندان
3-1-8) تعداد روزهایی با حداقل دمای مساوی 4 - درجه یا کمتر از آن در استان اردبیل
3-1-9) تعداد روزهایی با حداکثر دمای مساوی 0 درجه یا کمتر از آن در استان اردبیل
3-1-10) تعداد روزهایی با حداکثر دمای مساوی 30 درجه یا بیش از آن در استان اردبیل
3-2) بررسی رژیم بارش در استان اردبیل
3-2-1) میانگین بارندگی ماهیانه ، فصلی و سالیانه استان اردبیل
3-2-2) ضریب تغییرات بارندگی ماهیانه
3-2-3) حداکثر بارندگی روزانه
3-2-4) بارش های رگباری باران
3-2-5) میانگین تعداد روزهای همراه با توفان توندری (رعدوبرق)
3-2-6) میانگین تعداد روزهای همراه با بارش تگرگ
3-2-7) تعداد روز بارانی یا میانگین تعداد روزهای همراه با بارندگی بیش از صفر میلیمتر در سال
3-2-8) میانگین تعداد روزهای همراه با بارندگی بیش از 1 ، 5 و 10 میلیمتر در سال
3-2-9) میانگین تعداد روزهای همراه با بارش برف یا برفابه در سال
3-3) بررسی شاخص های رطوبتی در استان اردبیل
3-3-1) میانگین (حداقل ، حداکثر و متوسط) درصد رطوبت نسبی از نظر بازه مکانی
3-3-2) میانگین درصد رطوبت نسبی از نظر بازه زمانی:
3-4) بررسی فشار هوا در استان اردبیل
3-4-1) میانگین فشار ایستگاه
3-4-2)میانگین فشار ایستگاه نسبت به سطح آبهای آزاد
3-5) بررسی رفتار باد در استان اردبیل
3-5-1) معرفی ویژگی های (رفتار) باد در ایستگاه سینوپتیک اردبیل
3-5-2) معرفی ویژگی های (رفتار) باد در ایستگاه سینوپتیک مشگین شهر
3-5-3) معرفی ویژگی های (رفتار) باد در ایستگاه سینوپتیک خلخال
3-5-4) معرفی ویژگی های (رفتار) باد در ایستگاه سینوپتیک پارس آباد
3-6) بررسی تبخیر در استان اردبیل
3-7) بررسی و تعیین اقلیم استان اردبیل
3-8) بررسی تغییرات اقلیمی استان اردبیل
3-8-1) بررسی تغییرات اقلیم فصلی
3-8-2) بررسی روند دما و بارش
3-8-3) بررسی کاهش سطح پوشش برف(SCA)در ارتفاعات استان
فصل چهارم
4-1-1) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در فصل بهار
4-1-2) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در فروردین ماه (آوریل)
4-1-3) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در اردیبهشت (می)
4-1-4) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در خرداد (ژوئن)
4-1-5) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در فصل تابستان
4-1-6) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در تیر (جولای)
4-1-7) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در مرداد (اگوست)
4-1-8)تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در شهریور (سپتامبر)
4-1-9) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در فصل پاییز
4-1-10)تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در مهر (اکتبر)
4-1-11)تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در آبان (نوامبر)
4-1-12)تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در آذر (ماه دسامبر)
4-1-13) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در فصل زمستان
4-1-14) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در دی ماه (ژانویه)
4-1-15) تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در بهمن (فوریه)
4-1-16)تحلیل الگوهای مختلف سینوپتیکی حاکم در اسفند (مارس)
4-2) تعیین وضعیت آسمان و ابرناکی استان
4-2-1) میانگین تعداد روزهای صاف ، نیمه ابری تا تمام ابری
4-2-2) بررسی وضعیت آسمان استان در ساعات مختلف شبانه روزی
4-2-3) وضعیت آسمان در شمال استان
4-2-4) وضعیت آسمان در مرکز استان
4-2-5) وضعیت آسمان در جنوب استان
4-2-6) بررسی انواع پوشش ابر در آسمان
4-2-7) بررسی ابرهای میانی منجر به بارش در استان
4-2-7-1)فراز پوشن (آلتواستراتوس ، Altostratus)
4-2-7-2) باراپوشن (نیمبواستراتوس ، Nimbostratus)
4-2-8) بررسی ابرهای پایین منجر به بارش در استان
4-2-8-1) ابر کومه‌ای (کومولوس، Cumulus)
4-2-8-2) ابر کومه‌ای بارا (کومولونیمبوس تایپ9، Cumulunimbus)
4-2-9) بررسی ارتفاع کف ابرها
4-2-9-1) بررسی ارتفاع کف ابر در سطح استان
4-2-9-2) ارتفاع کف ابر در شمال استان
4-2-9-3) ارتفاع کف ابر در مرکز استان
4-2-9-4) ارتفاع کف ابر در جنوب استان
4-2-10) میانگین تعداد روزهای مه آلود درسطح استان
4-2-11) میانگین مجموع ساعات آفتابی
4-3) بررسی پروفیل طولی جو استان:
4-3-1) بررسی پروفیل طولی سطوح ارتفاعی جو
4-3-2) بررسی پروفیل طولی دمای جو استان
4-3-3) بررسی پروفیل طولی رطوبت جو استان
4-3-5) بررسی پروفیل طولی باد جو استان
4-4) تعیین زمان باروری ابرها به روش تحلیل عاملی
فصل پنجم
5) نتایج و پیشنهادات
5-1) رد و اثبات فرضیات
5-2) نتایج پژوهش
5-3) پیشنهادات
منابع
بررسی و تحلیل سجایای اخلاقی پهلوانان در شاهنامه فردوسی
فردوسی بزرگترین شاعر حماسه سرای ایران و شاهنامه – اثر گرانقدر ایشان – یکی از بزرگترین کتابهای حماسی، اخلاقی و اجتماعی است.
شاهنامه، جامع همهی علوم انسانی و اخلاقی است و آیینهی تمام نمایی است که، همه فضیلتها و رذیلتهای اخلاقی در آن با ذکر نمونههایی از کردار پهلوانان و شاهان ذکر می گردد. کمتر اثری همچون شاهنامه این گونه تصویرسازی را در برابر دیدگان خواننده ایجاد می کند.
کردار و رفتار انسانهای بزرگ در طول تاریخ سرمشق زندگی بوده است. در این میان صاحبان زور و قدرت بدنی جایگاه ویژهای دارند. فردوسی، پهلوانان خود را ابتدا با لباس حلم و ادب می آراید و بعد روانه میدان میکند، گویی میدانسته که ابیات شیرین شاهنامه برای همیشه و در تمام نقاط عالم همواره تازه و «به روز» خواهد بود. اکنون با گذشت چندین قرن نام و آوازهی پهلوانان نامی شاهنامه هنوز زنده است، زیرا پهلوانان شاهنامه، انسانهای بزرگی بوده اند، که هیچگاه از فضیلت ها و سجایای اخلاقی تخطّی نکرده و همواره نیکی را بر بدی و خیر را بر شر ترجیح دادهاند. در این تحقیق، تنها نمونههای بسیار جزئی از منش و کردار پسندیدهی پهلوانان شاهنامه، مورد بررسی قرار گرفته است، و الا در این مجال اندک نمیتوان تمام سجایای اخلاقی شاهنامه را بررسی نمود.
کلمات کلیدی: پهلوان، سجایای اخلاقی، شاهنامه، فردوسی، ایران، کردار، میدان جنگ، انسان
فهرست مطالب
چکیده
فصل اوّل:
کلیاّت و مقدمات پژوهش
1-1- مقدمه. 2
1-2- بیان مسئله. 3
1-3- پرسشهای اصلی تحقیق. 3
1-4- اهداف تحقیق. 4
1-5- ضرورت و اهمیّت تحقیق. 4
1-6- تعریف واژه ها و اصطلاحات پژوهش. 4
فصل دوم:
مرور مطالعاتی
2-1- مبانی نظری پژوهش. 7
2-2- پژوهشهای گذشته. 9
فصل سوم:
روش تحقیق
3-1- روش تحقیق. 12
3-2- شیوه وابزار جمع آوری اطلاعات. 12
3-3- بیان قلمرو تحقیق. 12
3-1-1- محدوده وموضوع پژوهش. 12
3-1-2- کاربرد پژوهش. 12
3-4- روش تجزیه وتحلیل داده ها. 13
فصل چهارم:
ارائه و تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمات پژوهش. 15
4-1-1- مقدمه. 15
4-1-2- زندگینامه فردوسی. 16
4-1-3- ویژگی های هنری شاهنامه. 17
4-1-4- سرچشمهی داستان های شاهنامه. 20
4-1-5- بخشهای اصلی شاهنامه. 21
4-1-6- حماسه. 22
4-1-7- خصوصیات حماسه. 24
4-1-8- اسطوره. 25
4-1-9- پهلوان و پهلوانی در اسطوره. 26
4-1-10- انسان آرمانی شاهنامه. 28
4-1-11- مروری بر اخلاق و مکاتب اخلاقی. 29
4-2- مهم ترین سجایای اخلاقی پهلوانان در شاهنامهی فردوسی. 33
4-2-1- شاهنامه و سجایای اخلاقی. 33
4-2-2- حمد و ثنا و توکّل به خدای پهلوانان درشاهنامهی فردوسی 35
4-2-3- خردمندی پهلوانان در شاهنامهی فردوسی. 40
4-2-4- وفاداری پهلوانان به ملک و میهن در شاهنامهی فردوسی 44
4-2-5- آزادگی و حقجویی پهلوانان. 46
4-2-6- صلح وآشتیجویی پهلوانان، درشاهنامهی فردوسی. 47
4-2-7- دادگری و عدالتخواهی پهلوانان در شاهنامهی فردوسی. 51
4-2-8- پند و عبرت پذیری پهلوانان. 54
4-2-9- حفظ نام و ننگ وآوازهی پهلوانان شاهنامه. 55
4-2-10- فتوّت و جوانمردی پهلوانان شاهنامه. 60
4-2-11- نیکی و نکوکاری پهلوانان در شاهنامهی فردوسی. 61
4-2-12- تواضع و فروتنی پهلوانان در شاهنامهی فردوسی. 63
4-2-13- نگاه داشتن خشم و غضب توسط پهلوانان در شاهنامه. 64
4-3- گذری بر سجایای اخلاقی پهلوانان نامدارایرانی شاهنامه. 65
4-3-1- سجایای اخلاقی رستم، بزرگ مرد شاهنامه. 65
4-3-1-1- اعتقاد رستم به خدا. 66
4-3-1-2- صلح جویی رستم. 68
4-3-1-3- جوانمردی رستم. 69
4-3-1-4- خردمندی رستم. 70
4-3-1-5- امانتداری رستم. 71
4-3-1-6- آزادگی رستم. 72
4-3-2- سجایای اخلاقی سیاوش در شاهنامه. 74
4-3-2-1- شخصیّت اخلاقی سیاوش. 74
4-3-2-2- خردورزی سیاوش در شاهنامهی فردوسی. 76
4-3-2-3- عفّت و پاکدامنی سیاوش در شاهنامهی فردوسی. 81
4-3-2-4- وفای به عهد سیاوش در شاهنامهی فردوسی. 82
4-3-3- سجایای اخلاقی گودرز در شاهنامهی فردوسی. 84
4-3-3-1- ویژگیهای شخصیّتی گودرز در شاهنامه. 84
4-3-3-2- یزدانپرستی گودرز در شاهنامهی فردوسی. 85
4-3-3-3- شجاعت و دلاوری گودرز. 86
4-3-3-4- امانتداری و صداقت گودرز. 87
4-3-3-5- تواضع و فروتنی گودرز. 88
4-3-3-6- خرد و حکمت گودرز. 89
4-4- گذری بر سجایای اخلاقی پهلوانان انیرانی شاهنامه. 91
4-4-1- سجایای اخلاقی پیران ویسه در شاهنامه. 91
4-4-1-1- خردمندی پیران در شاهنامه ی فردوسی. 92
4-4-1-2- طرفداری پیران از صلح وآشتی در شاهنامه. 93
4-4-1-3- نام نیک و عزّت نفس پیران در شاهنامه. 94
4-4-1-4- فداکاری پیران در شاهنامه. 94
4-4-1-5- مهربانی پیران در شاهنامه. 95
4-4-1-6- وفای به عهد پیران درشاهنامهی فردوسی. 95
4-4-1-7- یزدان پرستی پیران. 96
4-4-2- سجایای اخلاقی اغریرث در شاهنامهی فردوسی. 97
فصل پنجم:
نتیجه گیری و پیشنهادها
1-5- نتیجه گیری. 104
2-5- پیشنهادها. 105
منابع و مآخذ. 106
تحلیل رابطه ی آزاد سازی تجاری و اشتغال زنان در ایران
جهانی شدن که از آن به عنوان فرایندی از ادغام سریع اقتصادی بین کشورها که شامل آزادسازی تجاری، جریان سرمایه گذاری و نیز تغییرات تکنولوژیکی است، یاد می کنند و آزادسازی تجاری بهعنوان مهمترین نیروی پیشبرنده جهانی شدن محسوب میگردد . در این میان، یکی از پدیده هایی که تحت تأثیر جهانی شدن قرار میگیرد بازار کار است. یکی از شاخصهای کلیدی بازار مربوط به عدم تعادلهای جنسیتی در بازار کار است که با اختلاف نرخ بیکاری زنان و مردان اندازهگیری میشود و میتواند تحت تاثیر آزادسازی تجاری قرار گیرد، لذا در این پژوهش به بررسی رابطه اثرات آزادسازی تجاری بر اشتغال زنان در کارگاههای بزرگ صنعتی پرداخته شده است. هدف اصلی این مطالعه بررسی اثرات آزادسازی تجاری بر سهم اشتغال زنان در کارگاههای بزرگ صنعتی کشور و شناسایی راهکارهای افزایش اشتغال زنان است. در این پژوهش از روش اقتصاد سنجی پانل دیتا برای سالهای نمونه 85-1373 و طبقهبندی هشتگانه بر حسب کد دو رقمی ISIC (104 مشاهده) استفاده گردید و نتایج بر این موضوع که آزادسازی تجاری پنجره فرصتی برای اشتغال زنان است دلالت دارد. نتایج بدست آمده نشانگر آن است که نسبت سرمایه فیزیکی به ارزشافزوده و نسبت دستمزد زنان به مردان تاثیر منفی و نسبتهای سرمایه تحقیق و توسعه به ارزشافزوده، صادرات به ارزشافزوده و واردات به ارزشافزوده تاثیر مثبت و معناداری بر سهم اشتغال زنان داشتهاند. بهعبارت دیگر، نیروی کار زن با سرمایه تکنولوژیکی رابطه مکملی و با سرمایه فیزیکی رابطه جانشینی دارد. افزون بر این، نیروی کار زن و مرد در فعالیتهای صنعتی مکمل یکدیگر هستند.
کلمات کلیدی: آزادسازی تجاری، درجه بازبودن اقتصاد، تبعیض دستمزد، جنسیت.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول- کلیات تحقیق
مقدمه
1-1- بیان مسأله و اهمیت تحقیق.............................................................1
1-2- واژههای کلیدی..........................................................................5
1-3- اهداف تحقیق.............................................................................6
1-4- فرضیههای تحقیق.......................................................................7
1-5- پرسشهای تحقیق.......................................................................7
1-6- متغیرهای تحقیق........................................................................7
1-7- نوع مطالعه، روش و نحوه اجرای تحقیق..........................................8
1-8- ابزار گردآوری داده‌ها و جامعه آمار ی............................................8
1-9- محدودیتهای تحقیق...................................................................9
1-10- نتیجهگیری...............................................................................9
فصل دوم- مبانی نظری و ادبیات تحقیق
مقدمه
2-1- مفهوم تقاضای نیروی کار............................................................13
2-2- مروری بر تئوریهای تقاضای عامل کار.........................................15
2-2-1- تئوریهای ایستای تقاضای عامل کار...........................................15
2-2-2- تئوریهای پویای تقاضای عامل کار............................................22
2-3- مروری بر تئوریهای حاکم بر بازار کار زنان..................................25
2-3-1- رویکرد نئوکلاسیک...............................................................26
2-3-2- مدل تراکم جمعیت یا ازدحام جمعیت...........................................28
2-3-3- نظریه رویکرد سرمایه انسانی..................................................32
2-3-4- مدل تقسیم مشاغل در بازار کار داخلی........................................35
2-3-5- مدل بازار کار دوگانه.............................................................37
2-3-6- انتخاب منطقی و عوامل غیرتبعیضآمیز......................................38
2-4- فرصتها و چالشهای جهانیشدن.................................................41
2-4-1- اشتغال و جهانیشدن..............................................................41
2-4-2- جهانیشدن و اشتغال زنان.......................................................44
2-5- نتیجهگیری.............................................................................45
فصل سوم- پیشینه تحقیق
مقدمه............................................................................................49
3-1- مروری بر مطالعات انجام شده در ایران........................................50
3-2- مروری بر مطالعات انجام شده در خارج از کشور............................60
3-3- نتیجهگیری.........................................................................66
فصل چهارم- ساختار اشتغال در کارگاههای بزرگ صنعتی کشور
4-1- مقدمه................................................................................69
4-2- تعاریف و مفاهیم..................................................................70
4-3- بررسی ساختار اشتغال زنان در کارگاههای بزرگ صنعتی کشو.......72
4-4- بررسی وضعیت دستمزد نسبی زنان در کارگاههای صنعتی.............85
4-5- نتیجهگیری..........................................................................91
فصل پنجم- برآورد مدل و تحلیل نقش آزادسازی تجاری بر اشتغال زنان
مقدمه
5-1- تصریح مدل تجربی تابع اشتغال زنان.........................................95
5-2- نحوه جمعآوری و محاسبه دادههای آماری مورد استفاده در مدل........97
5-3- روش اقتصادسنجی بکار رفته در تخمین مدل...............................98
5-4- نتایج تخمین مدل و تفسیر نتایج آن...........................................105
5-5- نتیجهگیری........................................................................110
فصل ششم- نتیجهگیری و پیشنهادات
6-1- نتایج تحقیق.......................................................................113
6-2- توصیههای سیاستی.............................................................117
فهرست منابع و ماخذ
چکیده انگلیسی
فهرست جدولها
عنوان صفحه
4-1-جدول...........................................................................................73
4-2-جدول...........................................................................................75
4-3- جدول..........................................................................................78
4-4- جدول..........................................................................................81
4-5- جدول..........................................................................................82
4-6- جدول..........................................................................................83
4-7- جدول..........................................................................................84
4-8- جدول..........................................................................................86
4-9- جدول..........................................................................................89
4-10- جدول.......................................................................................90
5-1- جدول....................................................................................... 106
5-2- جدول.......................................................................................107
5-3- جدول.......................................................................................108
5-4- جدول.......................................................................................109
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
2-1- نمودار............................................................................................14
2-2- نمودار...........................................................................................31
:توضیحات محصول
کتاب های خلاصه منابع رشته مهندسی فناوری اطلاعات برای آمادگی آزمون
دکتری دانشگاه آزاد به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی برای کنکوریهای95
فصل اول : کلیات
مدیریت منابع انسانی را شناسایی، انتخاب، استخدام، تربیت و پروش نیروی انسانی به منظور نیل به اهداف سازمان تعریف کرده اند.
منظور از منابع انسانی یک سازمان، تمام افرادی است که در سطوح مختلف سازمان مشغول به کارند و منظور
سازمان، تشکیلات بزرگ یا کوچکی است که به قصد و نیتی خاص و برای نیل به اهدافی مشخص بهوجود آمده است.
نقش مدیریت منابع انسانی نخست، تشـخیص اسـتعدادهای بـالقوه نیروهـای شـاغل در سـازمان و سـپس فـراهم آوردن
امکاناتی برای شکوفایی آنهاست.
امروزه شاهدیم که مدیریت منابع انسانی در طرحریزی برنامـههـای مهـم و اسـتراتژیک مشـارکت فعـالی دارد و تغییـر و
تحولات سریع و پیچیده تر شدن محیط ازجمله عوامل مهمی هستند کـه در گسـترش نقـش مـدیریت منـابع انسـانی در
سازمانها مؤثر بوده اند.
وظایف مدیریت منابع انسانی
ـ نظارت بر استخدام در سازمان بهطوری که این امر در چهارچوب قانون و مطابق با قوانین و مقررات انجام گیرد و حق و
حقوق قانونی متقاضیان مشاغل پایمال نگردد.
ـ تجزیه و تحلیل مشاغل بهطوری که ویژگی های هریک مشخص و معین گردد.
ـ برنامهریزی برای تأمین نیروی انسانی موردنیاز سازمان.
ـ کارمندیابی، یعنی شناسایی کسانی که شرایط کافی را برای استخدام در سازمان دارا هستند.
ـ انتخاب و استخدام بهترین و شایستهترین نیروهای ممکن برای تصدی مشاغل در سازمان.
ـ طراحی و تنظیم برنامههایی که ورود کارکنان جدید به سازمان را تسهیل و به ایشان کمک میکند تـا جایگـاه صـحیح
سازمانی و اجتماعی خود را در آن بیابند.
ـ آموزش کارکنان؛
ـ تربیت مدیر؛
ـ طراحی سیستم ارزیابی عملکرد کارکنان؛
ـ طراحی سیستم پاداش؛ »
ـ طراحی سیستم حقوق و دستمزد؛
ـ وساطت میان سازمان و سندیکاهای کارگری؛
ـ طراحی سیستمی برای رسیدگی به خواستهها یا شکایات کارکنان؛
ـ طراحی سیستم بهداشت و ایمنی محیط کار؛
ـ طراحی سیستم انضباط.
وظیفه متخصصان امور پرسنلی، ستادی است و این متخصصان بیآنکه حق دخالت در امور یا قدرت دستوردهی مسـتقیم
داشته باشند، در مقام مشاور با مدیران اجرایی و عملیاتی(مدیران صفی) همکاری میکنند و پیشنهادهای خود را به آنهـا
ارائه میدهند
مجموعه تست
1. طراحی مشاغل به فنونی گفته میشود که هدف آن:
الف) تخصصی کردن بیشتر مشاغل است.
ب) غیر تخصصی کردن بیشتر مشاغل است.
ج) متنوع کردن مسئولیتها به مشاغل است.
د) مشخص کردن وظایف و مسئولیتها ی مشاغل است.
2. برای جلوگیری از خود بیگانه شدن افراد در سازمان تدابیری به کار میبرنـد، کـاراترین تـدبیر در سـطح
فردی کدام است؟
الف) گسترش شغلی job Enlargement
ب) گردش شغلی job Rotation
ج) غنای شغلی job Enrichment
د) گروههای کاری منسجم Integrated Workteams
3. در غنی سازی شغل (job Enrichment) تلاش میشود که........
الف) کسالت ناشی از تکراری بودن یک وظیفه ساده از میان برود.
ب) فرد در مشاغل گوناگون به کسب تجربه پرداخته و در کار خود از تنوع برخوردار گردد.
ج) شغل با معنی و دارای اختیارات کافی بوده و زمینهای مناسب برای رشد شاغل باشد.
د) شغل غنی شده و دارای وظایف متعدد، متنوع و بسیار گسترده باشد.
4. در توسعه شغل job Enrichment کوششها بر آنست که......
الف) با افزودن وظایفی شغل را توسعه داده و از حالت یکنواختی و ملالت بار بودن خارج کرد.
ب) شغل توسعه یافته و اختیارات مدیریتی به آن تفویض گردد.
ج) فرد در مشاغل گوناگون و توسعه یافته به کسب تجربیات جدید بپردازد.
د) شغل غنی و گسترده گردد و برنامهریزی امور به دوش شاغل نهاده شود. «208» تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت دوم)
5. مدیر لیبرال در طراحی شغل به ترتیب زیر عمل میکند.
الف) ساده و تخصصی کردن کار و استفاده از شرح شغل دقیق و روشن
ب) تعریف جزئیات نحوه انجام کار و ساده کردن کار
ج) به کارگیری گسترش و غنای شغلی و تعریف کلی شغل
د) استفاده از شرح شغل دقیق و روشن و تعریف جزئیات نحوه انجام کار
6. بدیهی ترین نمونه طراحی شغل با دیدی مبتنی بر تکنولوژی و مهندسی با استفاده از کدام مورد زیر مسیر
است ؟
الف) مدل تقویت شغلی ب) مدل ویژگیهای شغلی
ج) مدل ساده سازی کار د) مدل گردش شغلی
7. با افزودن اختیارات، نظارت، برنامهریزی و تصمیمگیری به شغل اصطلاحاً آن را......
الف) بارور ساختیم ب) توسعه دادیم
ج) غنی ساختیم د) گسترش بخشیده ایم
پاسخنامه
1- گزینه الف صحیح است)منظور از طراحی شغل تنظیم وظایف و مسئولیتها در یک شغل یا گروهی از مشاغل وابسـته
به یکدیگر به نحوی است که حداکثر بازدهی به دست آید و باعث رضایت، رشـد و پیشـرفت و در نهایـت بهبـود کیفیـت
زندگی کاری شود.
2- گزینه ج صحیح است) از طریق غنی سازی شغلی استقلال و مسئولیت و خودکنترلی بیشتر امکان پذیر خواهـد بـود.
این روش به احساس رضایت انگیزش بیشتر و افزایش بهره وری منجر میشود. غنی سازی شغل باعث میشود که فرد در
فرایند برنامهریزی اجرا و ارزیابی کار نقش بیشـتری ایفـا نمایـد و از آزادی عمـل، اسـتقلال و اختیـار و اقتـدار بیشـتری
برخوردار باشد و در نتیجه مسئولیتهای فرد افزایش یابد و از فعالیتهای خود بازخورد دریافت داشته و اشـتباهات خـود
را اصلاح نماید و عملکرد خود را بهبود ببخشد.
3- گزینه ج صحیح است) در غنی سازی شغل تلاش میشود که شغل بامعنی و دارای اختیارات کـافی بـوده و زمینـهای
مناسب برای رشد شاغل باشد. گزینه دوم اشاره به گردش شغلی دارد.
4- الف صحیح است) توسعه شغلی فنی است که به کمک آن برای ایجاد انگیزه در کارکنان وظیفههای تازه را که مربوط
به کار انان است به شغلشان اضافه میشود و این امر موجب متنوع شدن شغل میشود.
5- گزینه ج صحیح است)
سبک مشارکتی (لیبرال) توسعه شغلی و غنی سازی شغلی
سبک میانه رو توسعه شغلی،
سبک آمرانه محافظه کار ساده سازی و تخصصی کردن کار و تعیین جزئیات نحوه انجام کار
6- گزینه ج صحیح است) مدل ساده سازی کار همان روش مهندسی شغل است. هدف از مهندسی شغل آن است کـه از
طریق مطالعه کار زمان سنجی و روش سنجی بتوانیم بهترین راه انجام کار را به دست آوریم.
7 – گزینه ج صحیح است)غنی سازی شغلی عبارتست از افزایش مسئولیتها و وظایف دیگر به شغل که از نظـر ماهیـت
ممکن است رابطه مستقیمی نیز با وظایف و مسئولیتهای قبلی نداشته باشند. در واقع غنی سازی شغل عبارت اسـت از
روشی که امکانات و اختیارات بیشتری را برای موفقیت وشناسایی کارکنان در اختیارشان قرار میدهد
Pdf: نوع فایل
سایز: 2.93mb
تعداد صفحه:236
توضیحات محصول:
کتاب های خلاصه منابع رشته مهندسی فناوری اطلاعات برای آمادگی آزمون دکتری دانشگاه آزاد به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی برای کنکوریهای95
فصل اول: کلیات رفتار سازمانی
رفتار سازمانی یک رشته علمی و پژوهشی است که در آن اثراتی بررسی میشود که افراد، گروهها و سازمان بر رفتار فـرد در درون سازمان میگذارند، با این هدف که چنین دانشی در راه بهبود و اثربخشی سازمان مورد استفاده قرار گیرد
رفتار سازمانی عبارت است از اداره افراد، گروهها و تیمها، به گونهای که به طور مـوثر بتـوان آنهـا را ایجـاد و رهبـری کـرد و
تغییرات آنها را اداره نمود. رفتار سازمانی مطالعه و کاربرد مجموعهای از علوم در مورد چگونگی تعامـل افـراد بـه عنـوان
فرد یا گروه در سازمانهاست.
ریشه های رفتار سازمانی
رفتار سازمانی یک حوزه علمی بین رشتهای است و علوم مختلفی در شکل گیری و شکوفایی آن نقش داشتهاند. در ایجـاد
این رشته روانشناسی، جامعه شناسی، روانشناسی اجتمـاعی، اقتصـاد، علـوم سیاسـی و مـردم شناسـی تـأثیر بیشـتری
داشته اند. حتی علوم دیگری چون پزشکی (در بحث استرس)، ارتباطات (ارتباطات و بازخورد) و علوم فنی نیـز در تکـوین
رفتار سازمانی نقش داشتهاند ولی نقش آنها کمتر بوده است.
روانشناسی
هدف روانشناسی تبیین رفتار انسان است. این در حالی است که در خیلی از موارد، مطالعات آزمایشـگاهی روانشناسـی
روی حیوانات انجام و بعد به دنیای انسانی تعمیم داده میشود. به عبارت دیگر بسیاری از مطالعات رفتـار سـازمانی ابتـدا
روی حیوانات صورت پذیرفته و انسانشناسی بر مبنای جانورشناسی صورت گرفته است.
روانشناسان در مطالعه رفتار انسان درصدد درک روان انسانند و کار روانشناسان صنعتی و سازمانی که به رفتار سازمانی
نزدیکتر است نیز در همین راستاست. رفتار سازمانی در تبیین مفاهیمی همچون یادگیری، شخصـیت، احسـاس، ادراک،
نیاز، انگیزش، نگرش، استرس و مفاهیم کاربردیتر همچون فنون انتخاب کارکنان، طراحی کار، فرآیندهای تصمیمگیـری
و رضایت شغلی از روانشناسی کمکهای شایانی گرفته است. ملاحظه میشود که همه مفاهیم مذکور در سطح فردیاند.
جامعه شناسی
بر خلاف روانشناسی که به سطح فردی تأکید دارد، جامعه شناسی به سطح جمعـی تأکیـد مـیکنـد. رفتـار گـروههـا در
اجتماعات از دیرباز مورد توجه جامعهشناسان بوده است. رفتار سازمانی مفاهیم پویاییهای گروهی، کـار تیمـی، سـاختار، »
ارتباطات، قدرت و تضاد را از جامعهشناسان به عاریت گرفته و متناسب با شرایط سازمانی مفهومسازی کرده است.
روانشناسی اجتماعی
روانشناسی اجتماعی ترکیبی از روانشناسی و جامعهشناسی است. یکی از مفاهیم اساسی که از روانشناسـی اجتمـاعی
وارد رفتار شده مفهوم تغییر و چگونگی ایجاد تغییر و جلوگیری از موانع آن است. علاوه بر ایـن، عوامـل مـؤثر بـر گـروه،
اعتماد، سرمایه اجتماعی، پویاییهای گروهی و الگوهای ارتباطی نیـز در روانشـناختی اجتمـاعی تکـوین یافتـه و رفتـار
سازمانی را تحت تأثیر قرار داده است.
اقتصاد
در بین علوم انسانی، اقتصاد در زمینه احساسات زدایی از عالم انسانی، پیشروترین بوده اسـت. عقلانیـت حـاکم بـر رفتـار
سازمانی از فرضیات عقلایی مکاتب کلاسیک و نئوکلاسیک اقتصاد تأثیر پذیرفته و تصمیمگیری عقلایی جلوه بـارز تفکـر
اقتصاددانان در رفتار سازمانی است.
مجموعه تست
1- در نظریه ERG نیازها عبارتند از نیازهای:
الف) احترام، وابستگی و صمیمیت ب) پیشرفت، وابستگی و احترام
ج) رشد، محبت و امنیت د) زیستی، تعلق و رشد
2- در نظریه اقتضایی انگیزش، کارکنان با نیازهای رشد و کمال در مشاغل ساده احساس....
الف) رضایت میکنند
ب) نارضایتی میکنند
ج) سهولت و سادی در کار میکنند
د) میکنند سازمان به آنها توجه کافی کرده است.
3- در مدل قدرت انگیزشی سه عامل اهمیت وظیفه، با مفهوم بودن و تنوع کار میتوانند.......
الف) انگیزش در شغل را حداکثر سازند
ب) جانشین هم شده و کمبودهای یکدیگر را جبران نمایند.
ج) جانشین هم شوند، اما کمبودهای یکدیگر را جبران نمیکنند.
د) قدرت انگیزشی را به صفر برسانند.
4- رویداد بزرگی که مدل پورتر-لاولر در اندیشههای سنتی به وجود آورد این است که:
الف) رضایت به عملکرد منتهی شود ب) رضایت موجب عملکرد خوب میشود.
ج) عملکرد به رضایت منتهی میشود. د) نارضایتی عملکرد را کاهش میدهد.
5- بنا به اعتقاد مک کللند، اساسی ترین نیازهای کارکنان کدامند؟
الف) نیاز به امنیت، نیاز به شهرت، نیاز به ثروت
ب) نیاز به موفقیت،نیاز به قدرت، نیاز به تعلق
ج) نیاز به پیشرفت، نیاز به ثبات، نیاز به احترام و اعتماد واقعی
د) نیاز به آرامش روانی، نیاز به معنویات، نیاز به تعادل درونی و بیرونی «202» تجزیه و تحلیل سیستم ها (قسمت اول)
6- «نقش» عبارت است از الگوی........... که انتظار میرود فرد در اجرای وظیفه اش ایفا کند.
الف) نگرشی ب) شخصیت ج) رفتاری د) ادراکی
7- عزت نفس یا احترام به خود جزو کدام بعد نیاز به احترام است؟ (سراسری 82)
الف) محیطی ب) بیرونی ج) درونی د) آشکار
8- اندیشمندان اغلب از بهره وری، غیبت، درصد تغییر و تبدیلات و رضایت شغلی به عنـوان عوامـل....... در
رفتار سازمانی نام میبرند.
الف) وابسته ب) میانی ج) مستقل د) جایگزین
پاسخنامه
1 – گزینه د صحیح است ) این نظریه مشابه نظریه سلسله مراتب نیازهای مزلوست بـا ایـن تفـاوت کـه در ایـن نظریـه
مراتبی برای نیازها وجـود نـدارد ERG مخفـف (Existence Relatedness and Growth) مـیباشـد کـه همـان
نیازهای زیستی، تعلق و رشد میباشد.
2 – گزینه ب صحیح است ) در نظریه اقتضایی انگیزش، کارکنان با نیازهای رشد و کمال در مشاغل چالشگرانه احسـاس
رضایت میکنند. چونکه بکار بستن تواناییها را میطلبد و آن هم با تفویض اختیار امکان پذیر است. این افراد در مشاغل
ساده و تکراری احساس نارضایتی میکنند.
3 – گزینه ب صحیح است )
سه عامل مهم بودن و با مفهوم بودن و متنوع بودن میتوانند جانشین هم شده و کمبودهای یکدیگر را جبران کننـد امـا
اگر استقلال یا بازخورد وجود نداشته باشد قدرت انگیزشی به صفر میرسد.
4 – گزینه ج صحیح است ) مدل پورتر و لاولر:
مهم ترین مسئلهای که پورتر و لاولر بیان کردند چیزی است که بعد از عملکـرد اتفـاق مـیافتـد. پـاداشهـایی کـه داده
میشود و چگونگی دریافت آنها میزان زضایت را تعیین میکند و به بیان دیگر عملکرد موجب رضایت میشود.
5 – گزینه ب صحیح است) مک کله لند معتقد است که همه انسانها سه نوع نیاز اساسی دارند:
نیاز به کسب موفقیت ¬ توفیق طلبی، میل به انجام چیزی بهتر با کارایی بیشتر برای حل مسائل و تسـلط بـر کارهـای
پیچیده
نیاز به تعلق ¬ میل به برقراری و حفظ ارتباط دوستانه و گرم با دیگران
رضایت
پاداش از نظر فرد
منصفانه است
پاداش درونی
پاداش بیرونی
عملکرد
خصوصیات و
تواناییها
تصور فرد از
محیط و نقش خود
تلاش
ارزش پاداش
احتمال دریافت
پاداش در صورت
تلاش
نیاز به قدرت ¬ میل به کنترل دیگران، نفوذ در رفتارآنان و مسئول دیگران بودن
6 – گزینه ج صحیح است ) " نقش " عبارتست از الگوی رفتاری که انتظار میرود فرد در اجرای وظیفه اش ایفـا کنـد و
در ارتباط بین مفاهیم رسمی و غیررسمی سازمان نقش متنناظر با شغل میباشد.
7 – گزینه ج صحیح است )
وجهه و اعتبار
بیرونی
قدرت
تقسیم بندی نیاز احترام
اعتماد
درونی آزادی(خودمختاری)
رضایت از خود (مناعت طبع یا احترام به خود)
قدر و منزلت و شرافت
8 – گزینه الف صحیح است ) اندیشمندان اغلب از بهره وری، غبیت، در صدد تغییر و تبدیل و جابجایی، و رضایت شغلی
به عنوان عوامل وابسته در رفتار سازمانی نام میبرند.
رضایت شغلی عبارت است از تفاوت میان پاداشی که کارکنان دریافت میکنند و میزان پاداشـی کـه اعتقـاد دارنـد بایـد
دریافت کنند. برخلاف سه عامل قبلی رضایت شغلی نمایانگر ادراک است تا رفتار.
به لحاظ شهرت و کاربرد وسیع این عوامل، از این 4 عامل به عنوان عوامل اثربخشی منابع سازمانی نام برده میشود. یکی
از نویسندگان بحث وسیعی را در مورد فشارهای ناشی از کار و اهمیت روزافزون آن، اختلاف عقیدههای فـردی و نـوآوری
به عنوان عوامل وابسته جدید آغاز کرده است.
عوامل مستقل عبارتند از: عوامل فردی،عوامل گروهی، و عوامل سازمانی.
Pdf: نوع فایل
سایز: 2.10mb
تعداد صفحه:221
تحلیل داده ها
1- ارقام با معنی:
برای تعیین رقمهای با معنا ، رقمها را از سمت چپ به راست می شماریم. صفرهایی ک قبل از اولین رقم سمت چپ نوشته می شوندجزء رقمهای با معنا به حساب نمی آیند این صفرها به هنگام تبدیل یکاها ظاهر می شوند و تبدیل یکاها نباید تعداد رقمهای با معنا را تغییر دهد
12/6 : سه رقم بامعنی
0010306/0 :پنج رقم با معنی که اولین رقم با معنی یک است.صفرهای قبل از یک با معنی نیستند
20/1 : سه رقم با معنی در صورتیکه صفر با معنی نباشد عدد باید به صورت2/1 نوشته شود
38500 : سه رقم با معنی، چیزی برای اینکه نشان دهد صفرها با معنی هستند یا نه مشخص نیست می توان این ابهام را با نوشتن بصورتهای زیر برطرف کرد:
: هیچکدام از صفرها با معنی نیستند
: یکی از صفرها با معنی است
:هر دو صفر با معنی است
m 040/0 = Cm0 /4=mm40 که هر سه دارای سه رقم با معنی هستند.
2- گرد کردن اعداد:
اگر بخواهیم ارقام عدد 3563342/2 را به دو رقم کاهش دهیم، این عمل را گرد کردن عدد می نامند. برای این منظور باید به رقم سوم توجه کنیم بدین صورت که اگر قم سوم بزرگتر یا مساوی5 باشد رقم دوم به طرف بالا گرد می شود و اگر رقم سوم کوچکتر از 5 باشد رقم دوم به حال خود گذاشته می شود
4/1 3563342/2
62700 62654
108/0 10759/0
3- محاسبات و ارقام با معنی:
می خواهیم سطح مقطع یک استوانه به قطر6/7 را بدست آوریم:
اشکال کار: اگر دقت کنیم محاسبات تا 10 رقم با معنی است اگر از کامپیوتری تا 100 رقم استفاده می کردیم چه؟ در صورتیکه قطر کره تا دو رقم با معنی است بنابراین در اینگونه موارد به نکات زیر توجه می کنیم:
توجه: اگر مجبورید محاسبه ای را که در آن خطای مقادیر مشخص نیست انجام دهید و می بایستی فقط با ارقام با معنی کار کنید به نکات زیر توجه کنید:
الف ) زمانی که اعداد را در هم ضرب و یا بر هم تقسیم می کنید: عددی که با کمترین ارقام با معنی در محاسبه است را شناسایی کنید به حاصل محاسبه همین تعداد ارقام با معنی نسبت دهید
چون 7/3 با دو رقم با معنی است
ب ) زمانی که اعداد را با هم جمع و یا از هم کم می کنید: تعداد ارقام اعشاری عدد حاصل از محاسبه را برابر تعداد کمترین ارقام اعشاری اعداد شرکت داده شده در محاسبه گرد کنید
کمترین اعشار مربوط به1/13 است
مثال: شعاع یک کره5/13 سانتیمتر برآورد شده است. حجم ایمن کره را بدست آورید؟
جواب:
مثال: چگالی کرهای به جرم44/0 گرم و قطر76/4 میلی متر را بدست آورید؟
4- متغیرهای وابسته و مستقل:
به کمیتی که مقدار آن را می توانیم تنظیم نمائیم و یا در طول آزمایش به دلخواه تغییر داده می شود، متغیر مستقل گفته می شود و آنرا به عنوان مختصهx در نمودار می گیریم.
به کمیتی که بر اثر تغییر در متغیر مستقل پیدا می کند، متغیر وابسته گفته می شود و به عنوان مختصهy در نمودار گرفته می شود.
مثلا در آزمایش انبساط طولی میله در اثر حرارت دما متغیر مستقل و طول میله متغیر وابسته می باشد
5- خطا :
تمام اندازه گیریها متاثر از خطای آزمایش هستند.منطور این است که اگر مجبور با انجام اندازه گیریهای پیایی یک کمیت بخوصوص باشیم، به احتمال زیاد به تغییراتی در مقادیر مشاهده شده برخورد خواهیم کرد. گرچه امکان دارد بتوانیم مقدار خطا را با بهبود روش آزمایش و یا بکارگیری روشهای آماری کاهش دهیم ولی هرگز نمی توانیم آن را حذف کنیم.
1-5- خطای دقت وسایل اندازه گیری :
هیچ وسیله اندازه گیری وجود ندارد که بتواند کمیتی را با دقت بینهایت اندازه گیری نماید.بنابراین نادیده گرفتن خطای وسایل اندازه گیری در آزمایش اجتناب ناپذیر است.
اگر اندازه کمیتی که اندازه می گیریم با گذر زمان تغییر نکند، مقدار خطا را نصف کوچکترین درجه بندی آن وسیله در نظر می گیریم.
مثال:
متر کوچکترین درجه mm1 = مقدار خطا
پس اندازه گیریی mm54 را بصورت بیان می کنیم
دما سنج کوچکترین درجه ºC2 = مقدار خطا
پس اندازه گیریی ºC60 را بصورت بیان می کنیم
2-5- خطای خواندن مقدار اندازه گیری:
3-5- خطای درجه بندی وسایل اندازه گیری:
تعریف خطای مطلق: اگر خطا را با همان یکای کمیت اندازه گیری شده بیان نمائیم، به این خطا، خطای مطلق کمیت اندازه گیری گفته می شود
تعریف خطای نسبی: اگر خطا بصورت کسری باشد، به این کسر، خطای نسبی مقدار کمیت اندازه گیری شده گفته می شود
4-5- ترکیب خطاها :
ممکن است در آزمایشی نیاز به یافت چند کمیت، که باید آنها را بعداُ در معادله ای وارد کنیم، داشته باشیم برای مثال ممکن است جرم و حجم جسمی را اندازه بگیریم و سپس نیاز به محاسبه چگالی داشته باشم، که با رابطه زیر تعریف می شود: سوال اینجاست که چه ترکیبی از خطاهای مقادیر m وV ] اندازه خطای را بدست می دهد. بدین منظور سه روش زیر ارائه داده می شود:
الف) روش اول: این روش را با دومثال زیر توضیح می دهیم:
مثال1: قطر سیمی با مقطع دایره ای برابر است با: مطلوب است اندازه سطح سیم و مقدار خطای آن؟
جواب:
مثال2: در یک آزمایش الکتریکی، جریان جاری شده در یک مقاومت برابر با و ولتاژ دو سر مقاومت اندازه گیری شد.اندازه مقاومت و مقدار خطای مقاومت را بدست آورید؟
بررسی و تحلیل دیوان ملاپریشان در مقایسه با اندیشه های عرفانی مولانا
ملا پریشان یکی از عارفان و وارستگان سده هشتم و نهم هجری است که در منطقه دلفان لرستان می زیسته است. از زندگی این عارف، اطلاع چندانی در دست نیست و اطلاعات ما فقط محدود به دست نوشتههای مختلفی است که توسط دوستداران فرهنگ این خطه جمعآوری شده است. آنچه به نظر میرسد این است که ملاپریشان فردی مسلمان و شیعه امامیه بوده است. برخلاف عدهای که به فرقهگرایی ودر نهایت حروفیه بودن وی اشاره کردهاند، ایشان اهل حروفیه نبوده و احیاناً اگر از بیست و هشت حرف الفبا نیز استفاده کرده و یا اشاره نمودهاند، آنها را از بیست و هشت سورهی مبارک قرآن گرفته است که این حروف رموز قرآن میباشد، نه رموز فرقه حروفیه. دیوان ملاسرشار از اصطلاحات عرفانی با استناد به آیات، احادیث معصومین و روایات میباشد. ملا برای بیان اندیشه-ی شیعی خود از زبان لکی استفاه کرده و مخالف فارسی گویی، آرایه پردازی بوده است. دیوان وی برای تمام اقشار جوامع لک زبان و مردم کرد غیر از کردهای شمال غرب قابل درک و فهم است. ملا با اندیشه مولانا آشناو احاطه کامل بر مثنوی معنوی مولانا داشته، به تعبیری عرفا نه شیعهاند و نه سنی! البته میتوان عرفا را به شیعه و سنی شناسنامه ای تقسیم کرد، با این وجود مولانا بر مذهب اهل تسنن بوده و ملاپریشان هم برمذهب تشیع بوده است! امّا عرفان اساساً خاستگاه علوی و شیعی دارد.
ما در تحلیل دیوان وی ابتدا ابیات را به فارسی روان برگرداندهایم و سپس اصطلاحات عرفانی و
آرایههای ادبی را مشخص نموده و ریشهی تمام آیات، احادیث و ادعیهها را از منابع و متون دست اوّل شناسایی نموده و در نهایت با اشعار مولانا مقابله کردهایم.
کلیدواژگان: ملاپریشان، مولوی، عرفان، عارف، لک، زبان، شهیر
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه 1
فصل اوّل:
کلیات تحقیق
1-1- بیان مسأله 14
1-2- فرضیه ها و پرسشهای تحقیق 18
1-3- اهداف تحقیق 18
فصل دوّم:
کلیات تحقیق
2-1- پیشینه‌ی تحقیق 20
فصل سوم:
روش تحقیق
3-1- روش تحقیق 22
3-2- جامعه آماری 22
3-3- ابزار گردآوری داده‌ها 22
3-4- محدویت‌های تحقیق 23
فصل چهارم:
تجزیه و تحلیل ابیات ملاپریشان
4-1- خداشناسی از دیدگاه ملاپریشان 25
4-1-1- بِسْمِ الله 25
4-1-2- شناخت خداوند 40
4-1-3- قدیم بالذات 70
4-2- نبوّت و ولایت از دیدگاه ملاپریشان 77
4-2-1- نبوّت 77
4-2-2- چهارده معصوم 100
4-2-3- شیر و برنج 107
4-2-4- یاعلی 118
4-3- انسان کامل از دیدگاه ملاپریشان 127
4-3-1- مِعراج نَبیّ اکرم 127
4-3-2- دربیان مقام انسان 152
4-3-3- صفات پسندیده 155
4-4- تقابل عقل وهوش از دیدگاه ملاپریشان 160
4-4-1- گفت و گوی عقل و هوش 160
4-5- دیدگاه ملا پریشان درباره صوفی نماها 171
4-5-1- خودستایی 171
4-5-2- دَر رَدِّ صُوفیَه مُنْکِران نماز 175
4-6- مَرمُوزات از دیدگاه مُلاپریشان 182
4-6-1- مرموزات ملا 182
فصل پنجم:
خلاصه ی تحقیق، نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1- خلاصه‌ی تحقیق 187
5-2- نتیجه گیری 188
5-3- پیشنهادها 190
منابع و مآخذ 191
تحلیل و بررسی حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی در حوزه حقوق بین الملل
حقوق بین الملل نظامی حقوقی است، حاوی مجموعه قواعد حقوقی و هنجارهایی که روابط بینالمللی را تنظیم مینماید. روزگاری حقوق بین الملل صرفاً بر روابط مابین دولت ها حاکم بود، و تصوری بر خلاف این، غیر واقعبینانه به نظر می رسید. لکن تغییر و توسعه در جامعه بین المللی، ضرورتها و نیازهای زیست بینالمللی را دگرگون ساخت.
به دنبال توسعه تدریجی مفاهیم بشری از قرن هجدهم میلادی در افکار فلاسفه و اندیشمندان، به موازات پیشرفتهای علمی و ظهور فن آوریهای نوین، و در پی آن وقوع جنگ های جهانی که منجر به نقضهای فاحش و گسترده حقوق انسان ها گردید، نقصان وجود قواعد و هنجارهایی بینالمللی برای حمایت و تضمین حقوق بشری به طور محسوسی نمود یافت و اراده جهانی بر ضرورتِ تدوین قواعدی که از جایگاه انسانی تمامی افرادِ بشر محافظت نماید، قرار گرفت. این اراده جمعی که عمدتاً ناشی از افکار و عقاید مبتنی بر حقوق طبیعی بوده است، برای نیل به جایگاه کنونی خویش سیری تکاملی را پیمود، که حکایتی بس طولانی دارد. در این راستا اندیشمندان و جنبشهای مدافع حقوق انسان ها، جهت هماهنگ نمودن قواعد بین المللی با نیازهای جاری جامعه بینالمللی مجاهدت های فراوانی نمودند. این تلاش ها منجر به شکل گیری، تدوین و توسعه قواعد حقوق بشری در عرصه حقوق بینالملل شد، و در نهایت طی قرن ها مبارزه، «حقوق بشر» در سراسر جهان، برای نیل به شناسایی و حمایت از جایگاه انسان پدیدار گشت.
براین اساس، همانطور که ضرورت های بین المللی تغییر نمود، حقوق بین الملل نیز طی سالهای متمادی دستخوش تغییر و تحولاتی شد، که اگرچه به کندی صورت گرفت، لکن باعث شد که، محدودیتهای سنتی بر فرد و جایگاه وی در حقوق بینالملل رو به افول رود، به طوری که امروزه شاهد این هستیم که قواعد حقوق بشری رشد و توسعه یافته، و در سطح بین المللی با وفاق عام مواجه است.
در واقع تحولات حقوق بشری در عرصه حقوق بین الملل، نمایانگر نیازها و ضروریات در حال تغییر جامعه بینالمللی است، که منجر به تغییر در ماهیت و آرمان حقوق بین الملل شده است. به طوری که در حال حاضر حقوق بشر، هسته مرکزی حقوق بین الملل به شمار میرود و تمامی دولت ها در عرصه داخلی و بین المللی ملزم به رعایت آن میباشند. قواعد حقوق بشری که ابتدائاً با اعلام اراده دولت ها در جهت پاسخ به ضروریات جامعه جهانی پدیدار گشت، امروزه به حدی از بلوغ و تکامل رسیده است که « وجود آن نه در سطح ملی و نه در سطح بینالمللی به اراده دولت وابسته نیست.»[1] چرا که حقوقِ بشریِ افراد، اغلب حقوقی ذاتی هستند که توسط دولت ها مورد پذیرش و شناسایی قرار میگیرند.
در این میان، یکی از مبرم ترین نیازهای جامعه بینالمللی در حوزه حقوق بشر، نیاز به شناسایی حقوقی فرد انسانی، به مثابه موضوع حقوق بینالمللی و حقوق ملی است. بر این اساس در نیمه قرن بیستم حفاظت از فرد در جامعه بینالمللی به امری ضروری مبدل شد، و انکار سنتیِ شخصیت حقوقی فردی، جای خود را به شناسایی شخصیت حقوقی فرد به عنوان حقی انسانی در حقوق بینالملل بشر داد؛ و اولین بار در اعلامیه جهانی حقوق بشر، و به دنبال آن، در معاهدات بینالمللی متعددی این امر، به عنوان یک حق بنیادین بشری برای تمامی افراد خانواده بشری مورد شناسایی قرار گرفت و حیطه شمول آن نسبت به تمامی عرصه های حقوقی بسط و گسترش یافت. به طوری که تک تک افراد انسانی در عرصه حقوق داخلی و بین المللی به عنوان یک شخص مورد شناسایی قرار گرفتند.
این در حالی است که پیش از این انسان ها بنا به طبقه و گروهی که در آن قرار میگرفتند، حائز شخصیت حقوقی و یا فاقد آن بودند. شخصیت حقوقی برای تمامی افراد بشر به رسمیت شناخته نشده بود. در قرون گذشته انسان هایی چون بردگان، اگرچه هر یک عضوی از اعضای خانواده بشری بودند، در بسیاری از جوامع به عنوان یک شخص در مقابل قانون به رسمیت شناخته نمیشدند و این امر تمامی حقوق بشری ایشان را نفی می نمود. به عنوان نمونه، ایشان رسماً فاقد شخصیت حقوقی شمرده میشدند و این امر تبعات سنگینی را برای آنها در پی داشت. نظر به اینکه بردگان در مقابل قانون حیثیتی شیئ گونه داشتند، و صرفاً دارای تعهدات بودند بدون اینکه حقوقی برای آنها به رسمیت شناخته شود. بر این اساس پس از اینکه ، «شخصیت حقوقی» به عنوان قابلیتی که بنا بر آن انسان بتواند در جامعه دارای تکلیف و حق گردد و آن را با واسطه یا بدون واسطه اجرا نماید[2]، برای تمامی افراد بشری به رسمیت شناخته شد، افراد انسانی علاوه بر تعهدات، دارای حقوق گشتند و به عنوان یک «شخص» صاحب حقوق و تعهدات شناسایی شدند. حق فرد به شناسایی در برابر قانون، شخصیت حقوقی فرد را در عرصه، حقوق داخلی و حقوق بین الملل تصدیق و تأیید می نماید و نشان دهنده وقوع انقلابی حقوقی در زمینه اعتلای حقوق افراد و عملی کردن آن است. به طوری که امروزه لازمه تمتع و بهره مندی انسان ها از کلیه حقوق و آزادی های اساسی بشری این است که شخصیت حقوقی هر یک از آنها به عنوان یک شخص در مقابل قانون شناسایی شود.
«حق بر شناسایی شخصیت حقوقی»[3]، که در متون حقوقی تحت عناوین «حق بر شخصیت حقوقی»[4] یا «حق افراد بر شناسایی در مقابل قانون»[5] نیز موسوم است، از جمله حداقل های حقوق بنیادین بشری است، که همانطور که ملاحظه می شود در سیستم های حقوقی متعددی[6] ماهیت و شرایط این حق تبیین نشده است و با گذشت سالهای متمادی از تدوین اعلامیه جهانی حقوق بشر، که اولین تظاهر حقوقی این حق در ماده 6[7] این اعلامیه، صورت گرفته بود، شاهد این هستیم که در خصوص «حق هر انسان به شناسایی شخصیت حقوقیاش»، کتاب یا مقالهای تدوین نگشته است. اگرچه در خصوص شخصیت حقوقی افراد در حقوق بین الملل بشر، مباحث حقوقی مختصری وجود دارد، بررسی و مطالعه در خصوص حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی وی مغفول مانده و محدوده شمول آن تعیین نگشته است. از این رو در نوشتار حاضر بر آن شدیم تا این خلاء را پر کنیم و با شرح و بیان تفصیلی از حق بر شناسایی شخصیت حقوقی به عنوان مبنا و ریشه تمامی حقوق بشری، بنیان های نظری حق مذکور ، و حدود و ثغور آن را تبیین نماییم و در پی آن آثاری که از شناسایی شخصیت حقوقی افراد در حقوق بینالملل ناشی می شوند را بیان و رویه موجود را تحلیل نماییم.
علاوه بر این، شناسائی حیثیت و شخصیت حقوقی انسان ها در اندیشه اسلامی ریشه ای عمیق دارد؛ در حالی که در بسیاری از متون حقوق بینالمللی عقیده ای خلاف این امر مشاهده میگردد. لذا مباحث و احکام عرضی ای که در طول زمان جزو ذاتیات احکام اسلامی فرض شده اند، و عمق نداشتن برخی مطالب و مباحث ارائه شده در حوزه حقوق اسلامی و رجوع به منابع دست چندم و احیانا استناد به برخی احادیث تحریف شده ای که با آیات قرآن مغایرت دارد، و عواملی از این قبیل، باعث ایجاد شبهاتی شده است که بیانگر عدم پذیرش شخصیت حقوقی تمامی انسان ها در دین مبین اسلام میباشد، تاجایی که این شبهات حتی در میان بسیاری از متدینین نیز رخنه نموده است. از جمله اینکه برخی از انسان ها به لحاظ عواملی چون بردگی فاقد شخصیت حقوقی میباشند. از این رو بر آن شدیم تا حد امکان، با نگاهی اسلامی که بر گرفته از قرآن کریم و منابع معتبر روایی شیعی میباشد، به تحلیل مباحث پرداخته و در خصوص برخی از مهم ترین شبهات پاسخی در حد بضاعت نگارنده، ارائه نماییم.
از این رو در ادامه، رساله حاضر را با محور اصلی تحلیل و بررسی حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی در حوزه حقوق بین الملل پی می گیریم، آثار این حق را مورد بررسی قرار داده، و جهت تبیین برخی مسائل چالشی این حق با اندیشه اسلامی، ورودی هر چند کوتاه به این مباحث خواهیم داشت.
فهرست
مقدمه : 8
بخش اول
مبانی نظری و جایگاه حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی
در آمد. 19
فصل اول- سیر شناسایی حق فرد به شخصیت حقوقی در حقوق بین الملل.. 20
فصل دوم- تحلیل حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 40
فصل سوم-جایگاه حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی در اسناد بینالمللی جهانی و منطقه ای.. 67
فصل چهارم- جایگاه حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی در میان برخی هنجارهای حقوق بین الملل.. 84
فصل پنجم- حقوق بشری ملازم و پیوسته با حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 99
جمعبندی : 129
بخش دوم
آثار و پیامد های شناسایی حق فرد به شخصیت حقوقی
در آمد. 132
فصل اول - شناسایی و تضمین حقوق فردی نزد مراجع قضایی و شبه قضایی بین المللی.. 134
فصل دوم – توسعه مسئولیت کیفری بینالمللی و تأکید بر وظایف بین المللی افراد. 155
فصل سوم –ممنوعیت برخی اعمال و جرایم علیه انسان. 176
جمعبندی.. 210
نتیجه گیری.. 212
فهرست منابع. 222
فهرست تفصیلی
مقدمه : 8
الف- بیان مساله : 8
ب- سوالات تحقیق: 11
ج- فرضیه ها: 12
د- پیشینه تحقیق: 13
س- روش تحقیق.. 14
و- مشکلات و تنگناهای تحقیق.. 15
ه - سازماندهی تحقیق: 16
بخش اول
مبانی نظری و جایگاه حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی
در آمد. 19
فصل اول- سیر شناسایی حق فرد به شخصیت حقوقی در حقوق بین الملل.. 20
مبحث اول- دوره انحصار شخصیت حقوقی به دولت ها 21
مبحث دوم - دوره موضوعیت انحصاری دولت ها همراه با تحول تدریجی مفهوم شخصیت حقوقی.. 26
مبحث سوم : دوره شکل گیری و توسعه مفهوم شخصیت حقوقی افراد. 34
فصل دوم- تحلیل حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 40
مبحث اول- بنیان فلسفی و نظری حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 40
گفتار اول- امانوئل کانت... 41
گفتار دوم –لاترپاخت... 46
گفتار سوم- ترینداد. 49
مبحث دوم- شرح مفهوم و قلمرو اصطلاح حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 50
گفتار اول - شرح معانی واژه های حق هر فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 51
بند اول- معنا و مفهوم حق.. 51
الف- معنای لغوی حق.. 52
ب-مفهوم حق.. 52
ج- تفاوت حق بودن با حق داشتن.. 54
بند دوم- «هر کس» 55
بند سوم- «شناسایی» 56
بند چهارم- « هر جا» 58
بند پنجم- «شخص» 58
بند ششم-« قانون» 59
گفتار دوم- مفهوم و قلمرو حق هر فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 60
گفتار سوم- حق برخورداری از حقوق.. 66
فصل سوم-جایگاه حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی در اسناد بین المللی جهانی و منطقه ای.. 67
مبحث اول- جایگاه حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی در اسناد بین المللی جهانی.. 68
گفتار اول- اعلامیه جهانی حقوق بشر. 68
بند اول- مباحث مقدماتی تدوین ماده 6 اعلامیه جهانی حقوق بشر. 69
بند دوم- شرح ماده 6 اعلامیه جهانی حقوق بشر. 73
گفتار دوم- میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی.. 74
بند اول- مباحث مقدماتی تدوین ماده16 میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی.. 74
بند دوم – شرح ماده 16 میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی.. 77
مبحث دوم-جایگاه حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی در اسناد بین المللی منطقه ای.. 78
گفتار اول- کنوانسیون آمریکایی حقوق بشر. 78
گفتار دوم- منشور آفریقایی حقوق بشر و مردم. 80
بند اول- شرح ماده پنج منشور آفریقایی حقوق بشر و مردم. 81
بند دوم- ماده سوم پروتکل منشور آفریقایی حقوق بشر و مردم. 83
فصل چهارم- جایگاه حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی در میان برخی هنجارهای حقوق بین الملل.. 84
مبحث اول – جایگاه حق بر شخصیت حقوقی در میان قواعد عرفی بین المللی.. 84
گفتار اول- معنا و مفهوم قاعده عرفی بین المللی.. 84
گفتار دوم- قدرت الزام آور قاعده عرفی بین المللی.. 85
گفتار سوم- حق بر شخصیت حقوقی به مثابه قاعده عرفی بین المللی.. 86
مبحث دوم – جایگاه حق بر شخصیت حقوقی در میان تعهدات عام الشمول. 87
گفتار اول- معنا و مفهوم تعهدات عام الشمول. 87
گفتار دوم- حقوق بشر و تعهدات عام الشمول. 88
گفتار سوم- حق بر شخصیت حقوقی به مثابه تعهدی عام الشمول. 89
مبحث سوم- جایگاه حق بر شخصیت حقوقی در میان حقوق غیر قابل تعلیق.. 90
گفتار اول- مفهوم و معنای حقوق قابل تعلیق و حقوق غیر قابل تعلیق.. 90
بند اول- حقوق قابل تعلیق.. 90
بند دوم- حقوق غیر قابل تعلیق.. 91
گفتار دوم - حقوق غیر قابل تعلیق در اسناد بین المللی.. 92
گفتار سوم- حق بر شخصیت حقوقی به مثابه حقی غیر قابل تعلیق.. 94
مبحث چهارم - جایگاه حق بر شخصیت حقوقی در میان حق های مطلق.. 95
گفتار اول- شرح معنا و مصادیق حق های مطلق.. 95
گفتار دوم- تمایز ما بین حق های مطلق و حقوق غیر قابل تعلیق.. 96
گفتار سوم- حق بر شخصیت حقوقی به مثابه حق مطلق.. 98
فصل پنجم- حقوق بشری ملازم و پیوسته با حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 99
مبحث اول- حق کرامت انسانی.. 99
گفتار اول- شرح مفهوم حق کرامت انسانی.. 100
گفتار دوم- جایگاه حق بر کرامت انسانی در اسناد و رویه های قضایی بین المللی.. 103
گفتار سوم- پیوند مابین حق کرامت انسانی با حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 106
مبحث دوم- حق برابری در مقابل قانون. 107
گفتار اول – شرح مفهوم حق بر برابری در مقابل قانون. 108
بند اول- معنا و مفهوم حق بر برابری حقوقی.. 109
بند دوم- معیار و ضابطه پذیرش رفتار متمایز. 110
گفتار دوم- جایگاه حق بر برابری در مقابل قانون در اسناد بینالمللی.. 115
بند اول- اسناد عام بین المللی.. 116
بند دوم- اسناد خاص بین المللی.. 117
گفتار سوم- پیوند مابین حق بر شخصیت حقوقی و حق بر برابری حقوقی.. 118
مبحث سوم – حق بر دادخواهی.. 119
گفتار اول- مفهوم حق بر دادخواهی.. 119
گفتار دوم- جایگاه حق بر دادخواهی افراد در اسناد و رویه های قضایی بین المللی.. 125
گفتار سوم- پیوند مابین حق بر دادخواهی با حق فرد به شناسایی شخصیت حقوقی.. 127
جمعبندی : 129
بخش دوم
آثار و پیامد های شناسایی حق فرد به شخصیت حقوقی
در آمد. 132
فصل اول - شناسایی و تضمین حقوق فردی نزد مراجع قضایی و شبه قضایی بین المللی.. 134
مبحث اول- مراجع قضایی بین المللی.. 134
گفتار اول-دیوان اروپایی حقوق بشر. 135
گفتار دوم- کمیسیون و دیوان حقوق بشر کشورهای آمریکایی.. 139
گفتار سوم- کمیسیون و دیوان آفریقایی حقوق بشر و مردم. 142
مبحث دوم - مراجع شبه قضایی بین المللی.. 145
گفتار اول- کمیته حقوق بشر. 146
گفتار دوم- کمیته رفع تبعیض علیه زنان. 148
گفتار سوم- کمیته ضد شکنجه. 150
گفتار چهارم- کمیته رفع تبعیض نژادی.. 153
فصل دوم – توسعه مسئولیت کیفری بینالمللی و تأکید بر وظایف بینالمللی افراد. 155
مبحث اول- مبانی مسئولیت بین المللی افراد در حقوق بین الملل.. 156
مبحث دوم- شناسایی مسئولیت بین المللی افراد در دادگاههای بین المللی پس از جنگ جهانی دوم. 159
گفتار اول- دادگاه نظامی بین المللی نورمبرگ... 160
گفتار دوم- دادگاه نظامی بین المللی شرق دور. 163
مبحث سوم - توسعه مسئولیت کیفری با تشکیل دادگاه های ویژه 164
گفتار اول- دادگاه کیفری بین المللی یوگسلاوی سابق.. 165
گفتار دوم- دادگاه کیفری بینالمللی رواندا 168
گفتار سوم – دیوان ویژه سیرالئون. 169
مبحث چهارم- دیوان بین المللی کیفری.. 172
فصل سوم –ممنوعیت برخی اعمال و جرایم علیه انسان. 176
مبحث اول- بردگی.. 176
گفتار اول- بردگی سنتی.. 177
گفتار دوم- بردگی مدرن. 188
گفتار سوم- جایگاه منع بردگی در میان اسناد و قواعد حقوق بین الملل.. 194
بند اول- جایگاه منع بردگی در میان اسناد بین المللی.. 194
بند دوم- جایگاه منع بردگی در میان قواعد حقوق بین الملل.. 197
مبحث دوم- ناپدید سازی اجباری اشخاص.... 198
گفتار اول- مفهوم و ماهیت ناپدید سازی اجباری اشخاص.... 199
گفتار دوم - ناپدید سازی اجباری اشخاص در اسناد بین المللی.. 202
گفتار سوم- ناپدیدسازی اجباری اشخاص، تخطی از حق افراد به شناسایی شخصیت حقوقی در رویه بینالمللی.. 205
جمعبندی.. 210
نتیجه گیری.. 212
فهرست منابع. 222
طراحی استراتژی توسعة فوتبال استان گیلان بر اساس تحلیل SWOT
هدف از این پژوهش طراحی استراتژی توسعة فوتبال استان گیلان بر اساس تحلیل SWOT بود. این تحقیق کاربردی با روش توصیفی – تحلیلی اجرا شده است . جامعه آماری پژوهش، شامل تمام صاحبنظران فوتبال استان گیلان بود و نمونة موردنظر به صورت هدفمند از مدیران و کارشناسان ادارات و هیأتها، مدرسان ورزش مدارس و دانشگاه، مربیان و بازیکنان پیشکسوت انتخاب شدند (50n=). ابزار پژوهش براساس مطالعه اکتشافی و بازنویسی از مبانی و مطالعات مشابه توسط محقق ساخته شد که روایی محتوایی آن براساس نظر متخصصان و پایایی آن نیز با آلفای کرونباخ (95/0=α) تأیید گردید. از آزمون فریدمن، روش وزن دهی، ماتریس ارزیابی عوامل درونی و بیرونی جهت تحلیل یافتهها و استراتژی های مناسب استفاده شد.
نتایج پژوهش نشان داد مطلوبیت فناوری اطلاعات، عدم مطلوبیت کیفیت زمین و اماکن، سیاستگذاری خصوصیسازی باشگاه‌ها و گرایش مردم به سبک زندگی غیرفعال به ترتیب به عنوان مهمترین قوت، ضعف، فرصت و تهدید شناسایی شدند. همچنین براساس نمرة ماتریس عوامل درونی (38/2) و عوامل بیرونی (49/2) وضعیت راهبردی فوتبال استان گیلان در منطقه WT قرار دارد. ضمناً بر اساس تحلیل SWOT، در مجموع 20 استراتژی شامل شش استراتژی SO، شش استراتژی ST، شش استراتژی WO، و دو استراتژی WT برای فوتبال گیلان تدوین شد. بنابراین با توجه به نتایج ماتریس تحلیل سوات لازم است که بیشتر از استراتژی تدافعی یا ثبات جهت مدیریت توسعه فوتبال استان گیلان استفاده شود.
کلیدواژه: تحلیل سوات، فوتبال گیلان، عوامل درونی، عوامل بیرونی، استراتژی توسعه
فهرست مطالب:
فهرست مطالب......................................................................................................................................ت
فهرست جداول..........................................................................................................................................................ج
فهرست شکلها و نمودارها.......................................................................................................................ح
فصل اول- کلیات پژوهش
مقدمه.....................................................................................................................................................2
بیان مسأله..............................................................................................................................................3
ضرورت و اهمیت تحقیق.........................................................................................................................4
اهداف تحقیق..........................................................................................................................................5
سؤالات تحقیق........................................................................................................................................5
تعریف واژه ها و اصطلاحات....................................................................................................................5
فصل دوم- مبانی نظری و پیشینه پژوهش
مقدمه.....................................................................................................................................................8
مبانی نظری تحقیق................................................................................................................................8
برنامهریزی..............................................................................................................................................8
مزایای برنامه ریزی.................................................................................................................................8
موانع و مشکلات برنامه ریزی.................................................................................................................9
انواع برنامه ریزی.....................................................................................................................................9
تعاریف استراتژی......................................................................................................................................9
برنامهریزی استراتژیک...........................................................................................................................10
تعاریف برنامهریزی استراتژیک..............................................................................................................11
ویژگیهای برنامه ریزی استراتژیک........................................................................................................12
مزایای برنامه ریزی استراتژیک.............................................................................................................12
محدودیت های برنامه ریزی استراتژیک................................................................................................13
سبکهای مختلف برنامهریزی جامع و تعیین استراتژیهای سازمانی..................................................14
تعریف مدیریت استراتژیک...................................................................................................................14
مراحل مدیریت استراتژیک...................................................................................................................14
تدوین استراتژی.....................................................................................................................................16
فرآیند برنامهریزی استراتژیک...............................................................................................................17
مدلهای تدوین برنامهریزی استراتژیک............................................................................................24
مدل استونر و فریمن.........................................................................................................................25
مدل برایسون.....................................................................................................................................25
مدل دیوید.........................................................................................................................................26
مدل DISM.....................................................................................................................................27
مدل Goal- Based........................................................................................................................27
مدل برنامهریزی استراتژیک گوداشتاین و همکاران...........................................................................28
مدل استراتژیک دانکن و همکاران.....................................................................................................28
مدل استراتژیک وایتمن.....................................................................................................................29
مدل تیلور..........................................................................................................................................29
مدل کاربردی....................................................................................................................................29
مدل اسلک........................................................................................................................................30
مدل کمیسیون ورزش استرالیا..........................................................................................................30
رویکرد فرآیند پایه برنامهریزی استراتژیک........................................................................................31
ماتریس SWOT..............................................................................................................................32
فوتبال در جهان.................................................................................................................................49
فوتبال در آسیا..................................................................................................................................49
فوتبال در ایران..................................................................................................................................50
فوتبال در گیلان.................................................................................................................................50
مروری بر پژوهشهای خارجی............................................................................................................52
مروری بر پژوهشهای داخلی.............................................................................................................58
فصل سوم-روش شناسی پژوهش
مقدمه....................................................................................................................................................62
روش تحقیق...........................................................................................................................................62
جامعه و نونه آماری................................................................................................................................62
روش گردآوری اطلاعات.........................................................................................................................62
ابزار پژوهش ..........................................................................................................................................62
روش تجزیه تحلیل داده ها....................................................................................................................65
متغیرهای تحقیق...................................................................................................................................66
فصل4- یافته های پژوهش
مقدمه.....................................................................................................................................................68
توصیف یافتههای پژوهش......................................................................................................................68
ماتریس نقاط قوت فوتبال استان گیلان...............................................................................................71
ماتریس نقاط ضعف فوتبال استان گیلان..............................................................................................72
ماتریس فرصتهای فوتبال استان گیلان...............................................................................................73
ماتریس تهدیدهای فوتبال استان گیلان...............................................................................................74
تعیین موقعیت استراتژیک فوتبال گیلان..............................................................................................75
ماتریس عوامل درونی فوتبال استان گیلان..........................................................................................76
ماتریس عوامل بیرونی فوتبال استان گیلان.........................................................................................78
نمره نهایی ماتریس ارزیابی عوامل داخلی...........................................................................................80
استراتژیهای فوتبال استان گیلان.....................................................................................................80
استراتژی های ….………….……..…………………………..…………...SO80
استراتژی های………….……..…….………………………………………ST82
استراتژی های ………...………………………………………………….WO83
استراتژی های ……...………….………………………………………….WT85
فصل5- بحث و نتیجه گیری
مقدمه..................................................................................................................................................88
خلاصه پژوهش....................................................................................................................................88
بحث و نتیجه گیری............................................................................................................................90
پیشنهادات تحقیق.............................................................................................................................109
منابع و ماخذ.....................................................................................................................................110
پیوست..............................................................................................................................................123
فهرست جداول
2-1ماتریسSWOT.......................................................................................................................38
2-2ماتریس اولویتبندی عوامل داخلی............................................................................................38
2-3ماتریس اولویتبندی عوامل خارجی...........................................................................................38
2-4شاخصهای ارزیابی سازمان..........................................................................................................39
2-5ماتریس SWOT.........................................................................................................................40
2-6رویکرد استراتژیک مدل SWOT................................................................................................45
3-1 ماتریس SWOT........................................................................................................................64
4-1 توصیف وضعیت شغل نمونه آماری..............................................................................................68
4-2میزان تحصیلات و رشتة تحصیلی نمونه آماری............................................................................69
4-3وضعیت سنی نمونه آماری............................................................................................................69
4-4 وضعیت جنسیت...........................................................................................................................70
4-5 وضعیت سابقه کاری......................................................................................................................70
4-6 اولویتبندی رتبهها در آزمون فریدمن(قوتها).............................................................................71
4-7 معنیداری آزمون فریدمن در نقاط قوت فوتبال گیلان.................................................................72
4-8 اولویتبندی رتبهها در آزمون فریدمن(ضعفها)...........................................................................72
4-9 معنیداری آزمون فریدمن در نقاط ضعفها فوتبال گیلان............................................................73
4-10اولویتبندی رتبهها در آزمون فریدمن (فرصتها) ......................................................................73
4-11 معنیداری آزمون فریدمن در فرصتهای فوتبال گیلان..............................................................74
4-12 اولویتبندی رتبهها در آزمون فریدمن(تهدیدها)........................................................................74
4-13 معنیداری آزمون فریدمن در تهدیدهای فوتبال گیلان............................................................75
4-14 ماتریس عوامل درونی فوتبال گیلان...........................................................................................76
4-15 ماتریس عوامل درونی فوتبال گیلان...........................................................................................78
4-16 ماتریس ارزیابی عوامل درونی و بیرونی فوتبال گیلان................................................................80
4-17استراتژیهای SO.......................................................................................................................81
4-18استراتژیهای ST........................................................................................................................82
4-19استراتژیهای WO.....................................................................................................................83
4-20استراتژیهای WT......................................................................................................................85
فهرست شکلها و نمودارها
2-1فرآیند برنامهریزی استراتژیک.......................................................................................................17
2-2تعیین اهداف و استراتژیها............................................................................................................24
تحلیل مالی شرکت سرمایه گذاری توکا فولاد
فهرست مطالب:
تحلیل بنیادی ؛ شرکت سرمایه گذاری توکا فولاد
ترکیب سهامداران
روند سهامداری فولادمبارکه در سرمایه گذاری توکا فولاد
بررسی صورتهای مالی
نسبت بدهی (اهرمی)
مقایسه روند سود قبل از کسر مالیات با بدهی
نسبتهای بازدهی
روند بازده سرمایه وتوکا
خالص ارزش ویژه هر سهم
روند اجزاء حقوق صاحبان سهام
پرتفوی بورسی شرکت سرمایه گذاری توکا
مقایسه ارزش بازار پرتفوی شرکتهای پذیرفته شده در بورس به ازاء هرسهم وقیمت سهام شرکت
پرتفوی غیر بورسی وتوکا
انتظار بازار
روند P_E شرکت سرمایه گذاری توکا